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今天来学习教育学中的
学校教育制度
学校教育制度的概念
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家各种教育制度的主体，学校教育制度是现代教育制度及国民教育制度的核心部分。
现代教育制度发展趋势
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；
（3）普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制度有利于国际交流；
（7）终身教育体系的建构。
欧美学制的类型
双轨制：英国、法国、前西德
单轨制：美国
分支型学制：前苏联
旧中国的学制——壬寅学制
年《钦定学堂章程》。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国首次颁布第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。
旧中国的学制——癸卯学制
《奏定学堂章程》，于年1月颁布执行，主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。
旧中国的学制——壬子癸丑学制
第一个具有资本主义性质的学制。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。
旧中国的学制——壬戌学制
以美国学制为蓝本，又称“新学制”或“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。
我国现行学制的结构
从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次；
从类别上看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。
我国教育体制改革的主要内容
（1）把教育摆在优先发展的战略地位；
（2）把育人为本作为教育工作的根本要求；
（3）把改革创新作为教育发展的强大动力；
（4）把促进公平作为国家基本教育政策；
（5）把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
义务教育的特征
强制性、普及性、免费性
终身教育的特点
终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性
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